SPM 写作范围 记叙文 / 抒情文 / 描写文：
从挫折中成长
青春多么美好
走在求学的路上
拭干泪水是春天
幸福，原来是这样。
一份值得珍藏的纪念品。
看重自己
我的财富
感恩的心
今天最好
爱心唤醒心灵
让生命活得有价值
说明文
如何做一个精明的消费者。
如何提高我国的教育素质。
如何培养良好的人际关系
谈谈天灾对人民的影响。
谈“残而不废”与“废而不残”
如何善用课余时间。
议论文
“天灾比人祸更可怕。”试发表你的看法。
虐待儿童事件层出不穷，显示人性道德沦丧。
试提出你的看法。
我国是亚洲高痴肥率的国家之一。
多掌握一种语文，即多一个机会。试发表你的看法。
试针对我国人民的肥胖问题提出看法。
青少年涉及非法飙车，政府应该吊销他们的驾驶执照。”试发表你的意见。
自由题
1 自己的梦自己圆
2 失败了，再站起来
3 如果能够重来
4 将奉献进行到底
5 原谅别人就是善待自己
6 好好爱自己
7 错过是一种遗憾
8 不能向生活称臣
9 万事起头难
10 小不忍则乱大谋
11 天生我才必有用
12 我的未来不是梦
13 世界有了我们更美丽
14 活着就是为了别人
15 只问付出不问回报
说明文
1
如何有效地推行“一个马来西亚”计划？
2
我国各族拥有不同的文化。”
3
试说明维护我国多元文化的好处。
4
守时是大家提倡的美德，试说明提倡守时的方法。
5
谈面子书对学生的影响。
6 少女失踪的事件屡见不鲜。试说明这种现象发生的原因和解决问题方法。
7 如何给青少年建立正确的人生观？
8 “有些人喜欢到最后一分钟才处理事务。” 试说明造成此现象的原因及如何革除这种弊病。
9 “现代人越来越讲究健康的生活。” 试说明你保持身心健康的方法。
谈青少年参加国民服务计划的好处。
熟语
1 满招损，谦受益。健康就是财富。
2太公钓鱼，愿者上钩。
3有志者，事竟成。
4 为山九仞，功亏一匮
议论文题目：
1 “网络为学生带来的利多于弊。”试写出你对上述意见的看法。
2 “网络使人与人之间的关系更为密切。”试写出你对上述意见的看法。
3 “学生利用网络学习，能取得更好的成效。”试写出你对上述意见的看法。
4 “提高考取驾驶执照的年龄能减少车祸的发生。”试写出你对上述意见的看法。
5 “通晓多种语言能提高就业机会。”试写出你对上述意见的看法。
6 “马来西亚是个多元种族的国家，学习各族群的语言能促进人民的团结。”
试写出你对上述意见的看法。
7 “融合各族文化能使国民团结。”试写出你对上述意见的看法。
8 “传承传统文化是青少年的责任。”试写出你对上述意见的看法。
9 “传承传统节日是妇女的责任。”试写出你对上述意见的看法。
10 “问题学生来自问题家庭。”试写出你对上述意见的看法。
11 “体罚制度能改善校园纪律问题。“试写出你对上述意见的看法。
12 “消费人在选购货品时，多受广告的影响。” 试写出你对上述意见的看法。
13 “人类缺乏环保意识，导致天灾频频发生。“ 试写出你对上述意见的看法。
14 "警民合作能减低罪案的发生。” 试写出你对上述意见的看法。
SPM自由题
*** 题目
- 意义解释/解题
相似链接 （引用/比喻）
- 自然 - 人生 - 格言
自问自答/设问句
是什么 为什么 怎么样
借用关联词语组织材料
只有……才…… 只要……就……
之所以…… 是因为 但是……
总之……
学生在写作方面面对几个问题，若能解决，肯定能协助学生写出一篇好作文。
１）不会审题，没有捉住关键词汇，结果中心思想不明确。
２）明白题目的要求，也会写纲要，但不知如何表达有关要点，结果写得支离破碎，
内容杂乱。
３）会表达有关内容，但没有掌握表达方式，结果写得不具体、不充实和不深入。
针对以上问题，我们提出了解决法案。
１）拟出审题表，教师引导学生填写，教导学生审题。
２）拟出习写段落表，教师引导学生填写，教导学生有系统地写出内容充实、具
体和深入的段落。
３）所谓的习写段落表，其实就是采用起承转合的写作方式，步骤如下：
i)引导学生先针对某个要点提出概念或看法（应该、真是），
ii)继而提出例子或事实加以说明、解释或补充要点（是的），
iii）深一层揭示、解释或说明为何要如此做（因为），
iv）尝试从其它方面【假设、转折、条件等】进一步解释、说明或阐释要点（假如、
但是、只有），
V）针对要点的概念或看法作出小结（总之）。
段落大意――――
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1“真是” “应该”
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下判断：提出看法
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起
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２“是的”
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顺着说：解释意义
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承
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３“因为”
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深一层：揭示原因
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转
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４“但是”
“假如”
“只有”
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换一面：反面阐释
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转
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５“总之”
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回回首：呼应总结
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合
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诚信是做人的根本
**** 生命的等待
1、“应该”
把握生命，面对未来，我们能做应该做的是积极的等待。
2、“是的”
是的，无论自然的，社会的，辉煌在刹那间，等待是一种常态。
3、“因为” “但是”
所以等待，因为目标的实现需要充分的条件。
所以等待，因为万事万物的发展变化，都有一个过程。
但是，等待不是守株待兔，坐以待毙
4、“总之”
总之，生命的过程就是等待的过程
生命的等待
起
人生风云变幻，有太多事情的结果并非人力所能主宰，看天明，望日落，风起云涌间是无尽的希望与期待。把握生命，面对未来，我们能做应该做的是积极的等待。
承
是的，静坐绿荫的青蛙，为了头顶的过客长久的是静静地等待；停泊在港口的船只，等待着狂风暴雨过去，获得风平浪静后的扬帆远航。诸葛亮悠闲地摇着羽扇，等待东风到来。人生十月怀胎，等待着呱呱坠地，十年寒窗等待着奉献社会，中国人民掰着指头在计算着奥运到来的日子……。辉煌往往在刹那间，等待才是常态。
转
所以等待，因为目标的实现需要充分的条件。野火的燃烧需要相应的温度，雨水的降临，需要雨云的冷热碰撞。家里没有梧桐树，不能引得凤凰来。一花独放不是春，万紫千红春满园。赤壁鏖战，东风不予周郎不便，铜雀春深锁二乔。等待条件，借助条件，利用条件，是成熟，是智慧，
所以等待，因为万事万物的发展变化，都有一个过程。种子落地、生芽、长大才能开出艳丽的花朵；一次次的火烧锻打，一次次的提炼升华，铁才能练成钢，一口吃不成个大胖子，共产主义需要社会主义初级阶段物质的丰富和文明程度的积累。揠苗助长，急躁冒进，往往自毁长城，教训是深刻的。
但是，等待不是守株待兔，坐以待毙，种子等待破土而出，是在努力吮吸着土壤中的水分，合成着萌发必需的营养。雏鹰等待高飞的一天，它早已锻炼好了自己的翅膀。没有主动的改革开放，就没有经济的腾飞。等待也不都是静止的状态，试看北京雨后春笋般的建设工地，难道不是一种火热的等待！
合
总之，生命的过程就是等待的过程。等待，洗尽了铅华，露出了生命的本质；是等待，解开了羁绊，放飞了心灵。等待是成功的帆，坚忍的船，是由稚嫩走向成熟的催化剂。我们要懂得等待，珍惜等待。
把概念化语言变成鲜明形象
概念化语言
人生因为有了创新而精彩，在创新的精彩中享受人生。
·
形象化语言
是古猿第一次从深林走向大地的勇敢，是弄潮儿划独木舟横渡江河的胆识，是鱼儿第一次跃出水面的惊喜，是鸟儿第一次穿过云层的快慰，是不苛求于人的执著，是实现自我价值的不二法门。
概念化语言
母校啊，给了我太多的往事，对母校的感情让我永远记在心头，难以表达。一个世纪的发展，您为育人做出了突出的贡献。
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母校啊，给了我太多的往事，对母校的感情让我永远记在心头，难以表达。一个世纪的
发展，您为育人做出了突出的贡献。
形象化语言
母校啊，给了我太多的往事，无法风干的情感，落满潮湿的心头，而笨拙的笔，却写不尽回首的滋味。岁月像淤积的河道，沉下的泥沙垫高了百年的河床。一个世纪的薪火相传，春夏秋冬轮回不息，您已经为自己写下了回肠荡气的史诗。
概念化语言
万事万物各有自己的特点，自己的个性，因为有个性而显出自己的独立，因个性更显出魅力，正因为丰富多彩的个性才组成丰富多彩的社会。
形象化语言
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅花有它的情韵，白雪也有它的风采。杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗?“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”万物各有自己的锋芒。泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀；牡丹雍容，荷花清秀，梅花傲骨，兰花素雅；北国万里飘雪，江南莺飞草长，塞外驼铃声声，水乡牧笛袅袅。
你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南?你不能。它们各有千秋。你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。
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*** 诚信
把概念话题变成具体材料
意义解释
意义:诚是诚实，真实的心意；信是守信，人言确实。诚实守信就是在人际交往中待人诚实，信守诺言，不奸猾，不欺诈、不蒙骗
反面:言不由衷，言行不一，虚假，欺诈，蒙骗 ，背信弃义 范围:道德品质，为人处世
相似链接
自然:信风；燕子春来秋去；春华秋实。
人生:尾生抱柱；荆轲刺秦；重庆谈判；“得黄金百斤，不如得季布一诺”一言既出，驷马难追，百万还款，红心鸭蛋，教授剽窃,官僚腐败……
自问自答
是什么:美好品德, 基本的准则,诚信自觉 为什么:诚信有价，诚信无价，诚信立足
怎么样:树立正确人生观,价值取向,抵御诱惑
诚信是做人的根本
（议论文）
生活的艺术就是平衡得失的艺术。年轻人在颠簸的小船上抛弃了“诚信”的背囊，或许他认为自己平衡了得失。但在我看来他已丢弃了一根人生的支柱，做了错误的抉择。
窗外微风吹拂着我微微发烫的脸颊，一股股思绪涌上心头…… 如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。
生活在现代的我首先是一个人，一个脱离母体后独立的人。我渴求用良好的道德规范改变我的修养；而诚信就是必不可少的一条。“信”源于“诚”，“诚”又因为“信”而更显真挚。中华民族的文化中“诚信”占有很大的比重。流放溆浦的屈原、放牧的苏武、捐躯的文天祥用他们的行为证实了对祖国的诚信。受宫刑的司马迁、受贬谪的姚崇、北向自刎的侯赢用他们的举动验证了自己对朋友、主公的诚信。每每打开这些历史画卷我都会为之震撼为之感动，并希望在他们的名字后面续上我的姓名。
有人说选择了“诚信”，那你放弃什么呢？其实具体放弃什么无关紧要。我只知道“诚信”这一抉择可以平衡得失，使我的工作、生活少些成人的世故圆滑，多一分心灵的感动与沟通。
设计建设纽约摩天大楼花旗大厦的谢方里教授向世人证实了这一点。当他发现大厦的设计存在漏洞，大厦可能在狂风中被折断时，他毅然向市政当局提交了调查报告。一切的荣誉、金钱、掌声都似乎离他远了，但他却在广播中发出了真挚的话语：“我不乞求原谅，只求大厦能尽快加固。”平凡的话语感动了平凡的人，由于谢方里的诚信，他的工程师生涯得以延续。这才诞生了牢固性最强的世贸中心。
现实生活中有多少人了解“诚信”的真谛，明白“诚信”的重要性呢？他们以别人的脸色为主题，以别人的言谈为辞藻，以别人的喜怒来润色修改，写出了一个毫无真诚的可笑人生。
当自己处于人生交叉路口时，仔细地想想人的本质是什么，什么才较为重要，作出一个理智的抉择。只有这样才能让五彩的云霞照耀自己，让生命感知人性的真挚和生活的无边快乐
*** 春天的美好品格——默默奉献
解词-- 意义范围
默默，无声无息，不声张，不张扬
奉献，付出劳动汗水，爱心温暖，生命。不慕名利，不求回报
无私，牺牲精神，品格追求。
反面：公然索取，沽名钓誉，
链接---自然、人事、格言
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着
随风潜入夜，润物细无声
桃李不言，下自成蹊
捧着一颗心来，不带半根草去（陶行知）
感动中国人物，数年来默默赡养孤寡老人
中国母亲
面子工程，作秀……
问答 --- 是什么、为什么、怎么样
一种表现行为，是无私的牺牲精神，是对自己的约束，
一种责任,人生追求，一种人生境界，是对生命本质的把握
树立正确人生观，价值观，不为浮云遮望眼。
描写景物/人物
---绘形 、绘色（视觉）、写味（嗅觉） 、 动态
景物
环境（位置）+（定语）对象 + 比喻、拟人、夸张
绘形
草场中心有一棵大杨树，笔直粗壮的树干高过楼顶。我们仰起头来，才能看见它那像把大伞似的树冠。
着色
他有柔和的银白色的质感，茂密的绿缎子似的树叶，比起操场四周的槐树来，显得光彩夺目。
传神
大树静静地站在操场上，好像一位慈祥的老人，低头含笑看着我们运动锻炼。
动态
一阵风吹过树梢，树叶哗哗作响，多么像老人快活 的笑声啊！
人物
总说
我这回在鲁镇所见的人们中，变化之大可以说无过于她的了：
头发
五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；
脸色
脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；
眼睛
只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
两手
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：
总说
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
幽默是生活的智慧
幽默是一种生活方式，也是一种境界。（中心论点鲜明和概括。文章的开头，用简短的一句话起笔，接以充满抒情意味而又具有启发性的文段引人思考，将中心论点摆出来）。
饭桌上，七嘴八舌，你言我语，虽说也能蹦出幽默，不能算是顶级的幽默，只能视为一种低俗的境界。（境界一，略写幽默为低俗的境界。论据典型性，表述简要。）
日常生活中，灵机一动，或是油嘴滑舌，八面玲珑，或是口齿伶俐，圆滑狡辩，亦不是真正的幽默，最多是一种平庸的境界。（境界二，略写幽默为平庸的境界。论据充分论述，新颖性。）
幽默的最高境界是一种智慧，是一种看破红尘的大智若愚，是一种返璞归真的童心未泯，也是一种危急之中的处变不惊。（境界三，详写幽默为最高境界。论据表述要精练。）
真正领悟幽默之道的人是生活的智者。林语堂，名扬海内外的学者，公认的幽默大师，用诙谐幽默的笔调写下了《吾国与吾民》、《生活的艺术》。字里行间洋溢着的是林语堂对生活、对生命豁达开阔的气度，闪烁着的是乱世之中作家乱中求静，洞彻澄明的心境，排除了纷纷扰扰，沉积了喧嚣与杂闹，用幽默的笔调调侃生活，林语堂的幽默是一种艺术的生活方式。（对境界三的诠释，对最高境界的幽默进行深入论证。层次一，条分缕析。论证以理服人。文中以林语堂诙谐幽默的笔调增添了表达上的形象性。）
真正领悟幽默之真的人是生活的孩童。用一颗童真的心看世界，未尝不是一种单纯的快乐。国画大师齐白石曾与艾青一起接见外国来宾，外国友人走后，白石老人闷闷不乐。艾青问其原因。齐白石说外国来宾没有表扬他的画作。艾青笑着说他们赞叹不已，只是你听不懂而已。齐白石神气活现的举起大拇指，说他们得这样才行。像齐白石一样，用一颗单纯透明的童心对待生活，不也是一种幽默的境界吗？（对境界三的诠释，对最高境界的幽默进行深入论证。层次二，论证严密，分合得当，合乎逻辑，严密有力。）
然而，还有一种幽默。它是人到了危急关头所迸发出的智慧的火花。真正谛听到这种幽默的人是生活的大智大勇之人。一次，周恩来总理到美国访问，与美方代表签字时所用的是美国产派克钢笔。于是，有美国记者质疑，问：“难道新中国成立后还生产不出签字的钢笔吗？”周恩来淡淡地回答道：“这是我们抗美援朝战争时的战利品。”周恩来机智幽默的回答不仅打灭了美国记者的气焰，也维护了我国的尊严，在危急的关头，悟出惊人，沉着应变，周恩来的幽默是智慧的一种厚积薄发。（对境界三的诠释，对最高境界的幽默进行深入论证。层次三，选材新颖准确，张弛有度，分析说理，把问题展开、论透，显示出超越一般考生的识见。生动性表达形式上加强了气势。）
幽默，一种生活的智慧，一种人生的境界。（强调中心论点。结尾点题，照应开头。总结全文。是典型的“总一分一总”结构，显示出作者较高的谋篇水平，）
遭遇挫折，笑对痛苦
人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘：往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。
“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。"初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟。哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻"的千古绝唱?
“安能摧眉折腰事权贵，’使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗?消沉了吗?没有。“长安市上酒家眠，”，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!
由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。
刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲!
前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。
遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧!相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑……
名师点评： 本文是一篇广为传诵的2 004年四川高考满分作文，作者在取材构文时，颇具匠心。开篇第一段纵谈人生多苦，笔锋一转，轻松收柬，直奔主题：直面人生，缩小痛苦。中腹部分：二、三段正例二，五段反例一，四六段议例。正反对比，议例精炼。所选事例大家耳熟能详，颇为典型却又出语新鲜。结尾再次点题，轻轻打住，荡开笔去写人对待痛苦该有的行动和应有的态度，言已尽而意无穷。全文结构匀称严谨，取材典型，语言流畅而时逸文气。
生命是一朵常开不败的花
其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。--题记
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。
当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。
昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧!如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。
苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。
没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的痛苦。”
生命：是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生；没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。
痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们的心的戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义!
名师点评：该文有三大亮点。一是立意深刻。“遭遇挫折和放大痛苦”揭示的是对人生历程遇到不幸时的一种认识心态，作者将这种心态置放在生命的层面上来论述。二是语言精练，极富文采。全文共l0个自然段，每段只有两三句，每一句都言简意赅、“人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌”等富有哲理的句子，不仅揭示了直面挫折、化解痛苦的生命主题，也同时丰富了文采。三是文气强盛、一气呵成。无论是用自然现象作比喻，还是引用典故名言，文气始终不减弱，行文思路流畅且环环相连。从这篇成功的参考作文可看出，考生语言功底深厚，思辨能力极强.文章不足之处是昭君出塞典故的引用，内容上有牵强嫌疑。
给我启示的一堂课
华文，不考算啦！我的华文成绩一直都不错，所以升上中四时，继续修读华文。来到了中五，母亲认为华文难考获A+成绩，是获得公共服务局奖学金的绊脚石，坚决反对我报考华文。许多同学也放弃华文，说是成绩单里少个A+很碍眼，甚至有些老师也不赞成我报考。反对的声浪不停地在耳边响起，我内心萌起弃考的打算。
平日，我上华文课时总是像只吱喳的麻雀话很多，今天却一反常态，完全是提不起劲来。老师给我们发了一篇文章《最后一堂课》。也许是我心不在焉的神色引起老师的注意，他叫我站起来朗读课文。
原来，这是一篇由法国小说家A•都德所写的短篇小说翻译成的。文中写阿色司州一个小学生最后一次上法文课的情形。当我读到汉麦先生的一席话：“你总算是一个法国人，连法国的语言文字都不知道……现在我们总算是为人奴隶了，如果我们不忘我们的祖国的语言文字，我们还有翻身的日子”，书上的字开始模糊，我的声音颤抖起来，心中百感交集。为了避免尴尬的场面，我使劲控制住自己的感情，好不容易才把文章读完。我坐下来，摘下眼镜，发现眼角有点湿。
教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等着听老师讲课。他脸色凝重地说道：“母语是民族的灵魂，失去了母语就等于失去了根……同学们，希望你们把华文学好！千万别像文中不曾好好学习法语的小学生一样，到最后想再上法文课已经没有机会了。”
老师的话如棒喝当头，狠狠地击醒了我。的确，一个民族，如果没有了自己的语言文字，犹如失根的兰花，尽管花儿开得多么美丽，都没有踏实感，又如无根的浮萍，失去方向，随波逐流。
这时，我体会到老师给我们上这堂课的用意，也领悟到身为炎黄子孙的我们，倘若不学习华文，怎能在他族面前挺直胸膛，做个堂堂正正的华人，维护民族的尊严，肩负传承文化的责任？
我们的祖先飘洋过海来到这片土地讨生活，为了让下一代有机会学习母语，秉持“再穷也不能穷教育”的树人宗旨，胼手胝足，克服种种阻挠，成功地在这多元文化的国土上扎下华文的根，悉心呵护着，让华文教育茁壮成长。那一所所巍巍的华小、国民型中学及独中，遍布在这赤道疆土上。与邻国相比，我们更有机会学习自己的母语，那是多么的幸福啊！因此，我们应该要好好珍惜，把母语学好，怎么能因为难考取A+而选择放弃？这岂不是有愧于先辈们？
这一堂对我来说具有启发性的课，在老师朗朗的讲课声中结束了。我抬头望向窗外，天上的云渐渐散开，显现出蓝色的天空，我的心豁然开朗。我站起身，深深吁了一口气。此刻，我打定主意，报考华文。
点评：文章内容具体、充实，用字简朴无华，字里行间表现了正确的思想及情操。
寂寞
寂：静悄悄，没声音； 寞：安静冷落
寂寞： 孤单 冷清 清静 环境 心境
寂寞是一种生存状态
寂寞是一种心理状态
寂寞是一种生命的常态
寂寞是一种品质的坚守 寂寞是一种超脱的孤独 寂寞是一种独立的洒脱
寂寞磨练人生
寂寞成就事业
寂寞放射辉煌
寂寞如随行的影子，伴我左右，愈想摆脱，它愈是跟的紧
；
寂寞如像枯枝败叶上的花朵，任凭那风吹雨打，仍挺立着，微笑着；
寂寞像茫茫戈壁上的一片绿洲，远离繁华喧嚣，默默地为远行的旅人送去希望和快乐……
把句子变成段落连缀段落成篇
中心：甘于寂寞
寂寞能使心态平和
闷热的天气需要一阵冷风，一场凉雨。浮躁的心需要饮一杯孤独和寂寞的茶，让心跳回复平稳，心灵沉淀得净洁澄明。 “高速”的生活节奏，让人步履匆匆，纷扰的世间万象，使人眼花缭乱，功名利禄的喧噪，诱惑得人心率杂乱不整。这时，我们应该暂时放慢脚步，左手拉着孤独,右手领着平淡,沉静地走进林间幽径, 独自面对一处风景,拨弄着其中的奥秘。或者泡一杯绿茶，静坐在窗边，放飞思绪，想一想“我是谁”，独自回味一下逝去生命的酸甜，体会一下人生的意义。寂寞，会让我们心态平静如水，目光明亮如雪，让生命返璞归真。
寂寞能让智慧闪光
寂寞，并不只是生存环境的孤独和凄苦，不是在庭后花前月下孤独的吟唱着一首悲凉的词曲。环境的寂寞常常让心灵更加丰盈。单调能清除意识的杂乱，理清思维方向，目光更加敏锐。“雨中山果落，灯下草虫鸣”。牛顿听到了从树上落下的苹果，他发现万有引力；李白与清风明月对饮，洒下一路长歌；曹雪芹听着西山的虫唱，数着飘落的红叶，酝酿出不朽的《红楼梦》。 寂寞是雨后天空中挂着的一道彩虹，是人生路上的美丽风景，甘于寂寞，会让你变的睿智，变的聪慧，变的成熟。
寂寞能让生命充实丰满完整
或许寂寞的人才懂寂寞的美。人生有热闹，有辉煌，但灿烂过后是寂寞，正是不同的感受丰满了人生。寂寞中有孤独，有消沉，有苦闷。但这正是这蛰伏的痛苦洗礼了自己的灵魂，在寂寞中参悟，在寂寞中坚守，在寂寞中隐忍，在寂寞中磨砺着自己的灵魂，提升着生命的境界。 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，寂寞擦过的眼睛才能穿透浮云，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，经过寂寞的锤炼的身躯，才有了钢铁般的意志。在寂寞中蓦然回首，才看到生命的真谛，活出人生的意义。
甘于寂寞
在很多人的眼中，寂寞总是个贬义词，人们躲避着孤独、寂寞，追逐着热闹、辉煌，但是，我却认为，寂寞包含生命丰富的营养，我们应该面对寂寞，体验寂寞，甘于寂寞。
寂寞使人心态平和。燥热的天气需要一阵冷风，一场凉雨。浮躁的心需要饮一杯孤独和寂寞的茶，让心跳回复平稳，心灵沉淀得净洁澄明。 “高速”的生活节奏，让人步履匆匆，纷扰的世间万象，使人眼花缭乱，功名利禄的喧噪，诱惑得人心率杂乱不整。这时，我们应该暂时放慢脚步，左手拉着孤独,右手领着平淡,沉静地走进林间幽径, 独自面对一处风景,拨弄着其中的奥秘。或者泡一杯绿茶，静坐在窗边，放飞思绪，想一想“我是谁”，独自回味一下逝去生命的酸甜，体会一下人生的意义。寂寞，会让我们心态平静如水，目光明亮如月，让生命返璞归真。
寂寞使智慧闪光 。 寂寞，并不只是生存环境的孤独和凄苦，不是在花前月下孤独的吟唱着一首悲凉的小曲。环境的寂寞常常让心灵更加丰盈。单调能清除意识的杂乱，理清思维方向，目光更加敏锐。“雨中山果落，灯下草虫鸣”。牛顿听到了从树上落下的苹果，他发现万有引力；李白与清风明月对饮，洒下一路长歌；曹雪芹听着西山的虫唱，数着飘落的红叶，酝酿出不朽的《红楼梦》。 寂寞是雨后天空中挂着的一道彩虹，是人生路上的美丽风景，甘于寂寞，会让你变的睿智，变的聪慧，变的成熟。
寂寞提升生命的境界。 或许寂寞的人才懂寂寞的美。人生有热闹，有辉煌，但灿烂过后是寂寞，正是不同的感受丰满了人生。寂寞中有孤独，有消沉，有苦闷。但这正是这蛰伏的痛苦洗礼了自己的灵魂，在寂寞中参悟，在寂寞中坚守，在寂寞中隐忍，在寂寞中磨砺着自己的灵魂，提升着生命的境界。 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，寂寞擦过的眼睛才能穿透浮云“ ；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，经过寂寞的锤炼的身躯，才有了钢铁般的意志。在寂寞中蓦然回首，才看到并活出生命的真谛等。
寂寞如随行的影子，伴我左右，随我终生。认识寂寞，珍惜寂寞，不拒绝、虚度寂寞，人生会更加完美，生活才是一个完美的旅程。
把句子写成精致的章节重复变化章节连缀成篇
如果我是一片云，
我会放弃高高在上，
我选择化作一滴滴小雨飘落人间。
你要问我为什么，
请看看那些郁郁葱葱的生命，
那，就是我的答案。
我选择化作一滴滴小雨飘落人间。
你要问我为什么，
请看看那些郁郁葱葱的生命，
那，就是我的答案。
如果我是一 ，
我会放弃 ，
我选择 。
你要问我为什么，
请 ，
那，就是我的答案。
我选择 。
你要问我为什么，
请 ，
那，就是我的答案。
如果我是一片云，
我会放弃高高在上，
我选择化作一滴滴小雨飘落人间。
你要问我为什么，
请看看那些郁郁葱葱的生命，
那，就是我的答案。
我选择化作一滴滴小雨飘落人间。
你要问我为什么，
请看看那些郁郁葱葱的生命，
那，就是我的答案。
如果我是一支河流，
我会放弃奔流到海，
我选择化为甘泉流入麦田。
你要问我为什么，
请听听农民伯伯喜悦的笑声，
那，就是我的答案。
我会放弃奔流到海，
我选择化为甘泉流入麦田。
你要问我为什么，
请听听农民伯伯喜悦的笑声，
那，就是我的答案。
如果我是一株灵芝，
我会放弃长命百岁，
我选择化为一滴滴药汤灌入人口中。
你要问我为什么，
请看看那位康复病人的笑脸，
那，就是我的答案。
我会放弃长命百岁，
我选择化为一滴滴药汤灌入人口中。
你要问我为什么，
请看看那位康复病人的笑脸，
那，就是我的答案。
如果我是一只白鸽，
我会放弃自由嬉戏，
我选择永不停息地把橄榄枝衔到战争的国度。
你要问我为什么，
请看看那些饱受战争痛苦的儿童
我会放弃自由嬉戏，
我选择永不停息地把橄榄枝衔到战争的国度。
你要问我为什么，
请看看那些饱受战争痛苦的儿童
正在快乐地玩耍，
那，就是我的答案。
那，就是我的答案。
人生，是一篇做不完的选择题，
向前？向后？往左？往右？
如果你已迷失方向，瞧瞧你心灵中
的真、善、美吧，
那，就是你的答案。
向前？向后？往左？往右？
如果你已迷失方向，瞧瞧你心灵中
的真、善、美吧，
那，就是你的答案。
描写景物/人物
美人
都是“柳腰桃面”“王嫱西施”，才子都是“学富五车，才高八斗”；谈风景必是“春花秋月”
---绘形 、绘色（视觉）、写味（嗅觉） 、 动态
景物
环境（位置）+（定语）对象 + 比喻、拟人、夸张
绘形
草场中心有一棵大杨树，笔直粗壮的树干高过楼顶。我们仰起头来，才能看见它那像把大伞似的树冠。
着色
他有柔和的银白色的质感，茂密的绿缎子似的树叶，比起操场四周的槐树来，显得光彩夺目。
传神
大树静静地站在操场上，好像一位慈祥的老人，低头含笑看着我们运动锻炼。
动态
一阵风吹过树梢，树叶哗哗作响，多么像老人快活 的笑声啊！
人物
总说
我这回在鲁镇所见的人们中，变化之大可以说无过于她的了：
头发
五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；
脸色
脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；
眼睛
只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
两手
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：
总说
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
父亲是地地道道从陕北长大的，虽说进城当国家干部也十几年了，可父亲仍乐意并保持着在农村时的思维方式，在儿时的思维方式：避开尘杂，追求最自然的本质。因而父亲总在家乡饭、农村、农民上找到自己的快乐幸福。
（一）
父亲不喜欢吃山珍海味，不喜欢吃上千元的大宴，不喜欢正儿八经地坐在茶楼里品茶，不喜欢扎着领带穿着西装陪人喝酒。父亲说，这样的生活总不是个味儿，其实一点也不快乐。父亲喜欢吃大碗大碗的羊肉面，喜欢吃半个拳头大的羊肉萝卜馅饺子，喜欢吃钱钱饭，还要放盐喝稀饭，喜欢吃刚煮好的撒了盐的大土豆，喜欢吃陕北的南瓜子……母亲总说父亲很土不会享受，可父亲说过着农民般的日子，就是他最大的快乐幸福。
这就是父亲的思维方式，追求的不在于所谓的品质，而在于回忆中的那份快乐幸福！
（二）
父亲不喜欢坐高级的小轿车，不喜欢整天坐在电脑电视前无休止地娱乐，不喜欢躺在按摩椅上舒服地看报纸，不喜欢扎堆儿没完地闲聊。父亲说，这样的生活看似悠闲，其实并不自在，谈不上快乐幸福。父亲喜欢在周末自己骑上摩托车到郊县的农间地头走一走，爬上小小的土堆，盖着帽子先舒坦地睡个午觉，随后望着无际的麦田自在地哼上一曲。到处走走，到处看看。有一次，父亲受邀尝到了刚摘下的新鲜柿子，回家乐道了一晚上。
这就是父亲的思维方式，不追求所谓的情调，只聪明地在大自然中汲取快乐幸福！
（三）
父亲不喜欢冠冕堂皇的客套话，不喜欢勾心斗角的为官之道，不喜欢虚情假意的迎来送往。父亲说，这样的生活在有些人看来也许挺风光，可那是个空壳，一点也不快乐幸福。父亲喜欢和农民打交道，高兴和家门口炸油条的聊聊地里的庄稼，乐意从车上下来帮老汉推上一截子架子车。周末到农民家坐炕沿儿上吃碗汤面条儿更是常有的事。叫几个农民朋友到家里美美喝上几杯，更能让父亲高兴好几天。
这就是父亲的思维方式，不追求所谓风光，只在跟农民的最朴实的交谈中快乐着，幸福着！
父亲有着最朴实自然的思维方式，因而才有了自己最舒心的快乐幸福。祝老爸永远快乐、幸福！
细节描写——记叙文的灵魂
作者：佚名
文章来源：会员整理
因为细节描写可以让肤浅走向深刻，让枯燥走向生动。
作文——最后的四十五分钟
“还有四十五分钟就要交卷了”，我心里默念着，手心里冒出了细微的汗。很快，我的手上都可以滴出水来了，我的心不由自主地加速了跳动的频率……
马上就要交卷，我的作文仍一个字没动。都怪我太失算了，前面的基础知识题就花了我90分钟，当我看到手表指针指向10：30时，我大叫不好，差点喊出来让监考老师听到了。到那时，我就不用担心作文写不完了，因为我肯定已经被逐出了考场。
再看看作文题，这位为作文命题的智者，我真该谢谢他(她)，这个时候我就是再怎么灵动也想不出怎么写“水的灵动”啊。换一个吧！乖乖！“山的沉稳”。我都紧张成这样了，他(她)还想让我写沉稳。我的心又是一阵狂跳……
五分钟后，我的心出奇的静下来了。紧张，是没有用的，那玩意不能让我写出一篇作文来。我得仔细地构思一下，以山的沉稳的心态。嗯！一个绝妙的念头(至少我认为是绝妙的)在我脑海中一纵即逝，我突然明白了什么叫“水的灵动”。
嘻嘻！我狡黠地一笑，继续构思起本人的“大作”来。无意中扭头一看，天哪！就剩四十分钟了，我眼泪都要流出来了，我可是苦读了十一年啊！可不能让一篇作文把我即将到手的正果给毁了。
我继续静下心构思起来……
嗯……差不多了，还有半个小时，估计够写，美中不足的是，得为我的“大作”起个名字。一个平凡无比但又非常实际的题目呈现脑中，我一激动就写了上去。
我的心终于完全静了下来。哈哈，看来我也是具有“山的沉稳”这一个性的嘛！即使偶尔会山崩或滑坡，也掩盖不了我沉稳的本色。对了，我肯定还有“水的灵动”的优点，很明显嘛，只有“双剑合璧”才能写出如此“大作”来。
至于最后评卷时，评卷老师喜欢不喜欢，我倒不甚介意，因为毕竟我把作文写出来了。这是我的成功，高分谁不想得，但那是要凭实力的。
其实，做许多事情都需要山一般沉稳，这是起主要作用的；当然，水一般的灵动也必不可少，因为它将决定你的成果重大与否。
【点评】：这篇佳作的第一个特点是构思的机智。面对“话题”，该考生没有搜肠刮肚地去联想、去想 象，而是马上意识到自己此时此地所做的事就需要“沉稳”和“灵动”，写自己现在的作文心理活动过程就是切合题意的。这“一个绝妙的念头”就是构思的独特之 处。第二个特点是情感的真实。“还有四十五分钟”、“就剩四十分钟了”的紧张感、紧迫感，面对作文题的惶惑感，静下心来后的沉稳，计上心来后的喜悦，无不 写得神情毕现、惟妙惟肖。第三个特点是语言的幽默、老练。说的是心里无比紧张，用的却是口语化的、似乎是嘻嘻哈哈的语言，幽默、得体、生动、流畅。其实， 我们还可以从文章的构思、语言表达以及超过800字以后的篇末点题，看出该考生作文时的镇定和从容。
一、细节描写与刻画人物
所谓细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。而细节描写就是对事物的基本组成单位进行刻画，如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。
“人物”是文章的灵魂，但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。
细节描写的范围很宽广，它的作用也是多方面的，但主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去 了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”正 如平常所谓的“于细微处见精神”。
文学大师的创作，就非常重视对细节的描绘。鲁迅的《阿Ｑ正传》中有一段阿Ｑ刑前画押的细节描写：“要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在 地上，阿Ｑ伏下去，使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成 了瓜子模样了。”这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿Ｑ的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能 不觉得阿Ｑ的可笑、可悲、可怜？又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民劣根性？
不仅中国作家如此，外国作家亦然。如巴尔扎克的《欧也妮?葛朗台》中写葛朗台死前，当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时，“他却作 一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命”，只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性、至死不变的丑恶形象。正是细节描写，使 人物有血有肉，性格鲜明，形象栩栩如生；有了鲜活的人物，整篇文章因之而充满生机，产生强烈的感染力。
当然，并不是所有生活上的细节都具有价值，也不是只要写得“细”就可以了。好的细节描写必须是有用的、真实的、典型的。它必须为展示人物的精神风貌 和深化文章的主题服务，它必须符合人物的性格特点，符合现实生活的实际，应最能突出人物的个性特征。细节从哪里来？文学来源于生活，细节就在丰富多彩的生 活之中。做个生活的有心人，时时处处留心观察身边的人和事，特别是自己的描写对象。绍兴街头，咸亨酒店，鲁迅潜心观察短衣帮与长衫客，才“画出沉默的国民 的灵魂”。都柏林阴暗的咖啡室，乔伊斯冷峻地打量着游荡的妓女、骗子、精神病患者、乞丐和富人，酝酿着震惊世界的《尤利西斯》。古往今来，伟大的作家，总 是终生用心捕捉那些使灵魂颤栗的人和事，熔铸成千古流传的篇章。捕捉细节、运用细节，让这一把金钥匙为你所用，使你的文章散发出熠熠光彩！
二、如何进行心理描写
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”
这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤 心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。那么如何进行具体可感的心理描写呢？下面就以上文“紧张”这一心理活动为例谈谈这个问题。
从中学课本中我们学到的心理描写的方法有很多种，可分为两大类：直接描写和间接描写；直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。能用于上文的有内心独白、幻觉描写和所有间接描写。
内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。
幻觉描写，人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。例如：
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。
环境描写，一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景 物，并伴随着强烈的主观感受。在紧张的状态下，人会焦虑、烦躁等等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感受。把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的 景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。如：
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
语言行动描写，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。写作时只要抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张内心世界。如：
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我A有人说，一张照片胜过一千个文字。一个好的场景文字描写也会胜过一张照片。B细节描写不是鸡毛蒜皮、事无巨细，它不在多而在精
C细节描写也不只是生活实录，适当的联想与想像会让你和作文更具可读性
D心理描几句话 我翻开相册，我的照片仿佛变成一叶小舟，载着我游荡在往事当中。
她像一尊雕塑，老是那么个表情：不乐不忧，不慌不忙，不焦不躁。
我感到一身轻松，跟孙猴子取掉了紧箍咒一样。
我仿佛已把整个儿躯体溶化在这块故乡的土地上
描写的作用在于使客观事物的特征形象地再现出来，使受众得到鲜明的印象和深刻的感受。这里，我们介绍记叙文写作中的三种描写方法：环境描写，场面描写和细节描写。
环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景（如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；二是渲染气氛（如《故乡》中对故乡景象的描写）； 三是烘托人物性格（如《驿路梨花》中对小茅屋的描写）。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。
运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物。
场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。
场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态\"的描写。
有一篇作文,题目是《在阅览室里》。本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事,反映出人们为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气。 文章第二段详细描写了阅览室的场面,烘托了人们专心读书的气氛,为后文的主要情节的记叙做了环境铺垫:“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅 览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进 去。”如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
有一篇作文《门》,写的是北方一个学校的一间教室的门。中午,有的同学在教室里睡觉,有的同学在教室里写作业,为了不让夹带沙尘的风吹进教室,不得 不把门插上。但是,还有的同学要进教室,敲门声不断,搅的教室里面的同学觉也睡不实、作业也写不好。一来二去班级里就因为门发生了风波,后来,干脆就不插 门了,任凭风吹得满屋尘土。第二天,门的问题解决了,因为有人在门框上钉了一块黑胶皮,它增大了门和门框之间的摩擦力,不用再插门,门也不会轻易地被风吹 开了。作者用细节描写的方法写道:“一块方寸大小的黑胶皮牢牢地巴在了门框上,它填补了门与门框之间的间隙……好多同学在开门的时候都把惊喜的眼光投向了 这黑色的、普普通通的、用三个小钉钉住的胶皮。”这样就更加突出了黑胶皮的作用,也增加了文章的感染力,使读者能和文章里的同学一起,去感谢做这件好事的 人。
运用细节描写应注意以下几点：一要真实,要符合生活实际；二要有选择，为表现中心服务；三要新颖，切忌一般化。 三，细节描写可以是对一种特定情节下的人物的语言、动作、外貌、神态、心理的描写。
因为细节描写可以让肤浅走向深刻，让枯燥走向生动。
例文
《棋王》中的场面描写
A众人都轰动了，拥着往棋场走去。到了街上，百十人走成一片。行人见了，纷纷问怎么回事，可是知青打架？待明白了，就都跟着走。走过半条街，竟有上 千人跟着跑来跑去。商店里的店员和顾客也都站出来张望。长途车路这里开不过，乘客们纷纷探出头来，只见一街人头攒动，尘土飞起多高，轰轰的，乱纸踏得嚓嚓 响。一个傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，有人发了善心，把他拖开，傻子就依了墙根儿唱。四五条狗窜来窜去，觉得是它们在引路打狼，汪汪叫着。 B人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。又有许多人支了自行车，站在 后架上伸脖子看，人群一挤，连着倒，喊成一团。半大的孩子们钻来钻去，被大人们用腿拱出去。数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。
《棋王》中的细节描写
他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步，他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了 棋步，才咽一口水下去，“咕”的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的东西在里面游动，嘴角儿缓缓流下一滴水， 把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。我又把碗递过去，他竖起手掌止住我，回到他的世界里去了。
片断：
A邵伯伯燃起第二枝烟，意态悠然地朝天花板吐烟，一缕缕，一圈圈的，没一会，沙发这一角，都是烟雾，劈头劈面地盖下来，罩了我跟幺哥一身。 B逢年过节，爸爸总要在客厅挂上画，无非是小幅的山水人物，节过完了，就收起来。这一幅中堂，一直存放在抽屉里，怕也有十多年了，这次还是第一次露 面。他饭也不吃，就挂起画来：先把靠门的一边墙壁下的小几移开，人颤巍巍地站在木椅上，两手举着画，要挂到墙上去。二姊看不过眼，过来把椅子固定着，让他 从容地挂好。中堂是一幅泼墨牡丹，上题“富贵花开”；画的篇幅很大，挂在墙壁的正中，占去了面积的三分之一，与原来并不算宽广的客厅不成比例，牡丹浓匀的 墨色及璀璨的姿态也与已失去光泽的家具很不相衬。爸爸亮起黄昏的灯，站在一角，细细端睨着盛开的花，他只看到壁上有画，没看到其他。
C傍晚时分，凌姐从容地随哥哥走进客厅。跟爸妈一一打招呼，轮到我时，等不着哥哥开口，就先浅笑着向我伸出手，清晰简短地报上自己的名字，我别扭地 接过她的手，却忘了也学她，自己报上名字。到厨房端茶时，我在玻璃碗柜前暗暗照了好几照，心里却想着凌姐不寻常的蜜棕色皮肤，……
D妈妈轻叹了一口气，放下削着的苹果，过去扶他进房间里去了。我一口咬着还系着皮的苹果，凌姐娇俏的女高音尖刺刺的，我把电视的声响，提到平时的两倍。正读着洗衣粉的广告，我觉得很好，眼睛就再没有离开过电视。
在中国古代悠久的历史文化长河里，孕育了形式各异的民族民风民俗，例如春联、年画、剪纸、门神等，它们充分反映出了中国传统文化独有的特色。我们作为这些宝贵文化的继承人，要将其发扬光大。
经过这次调查，我遍览了中国从古至今的民风民俗，对中国的历史文化有了更深入的了解，我真为我国拥有的、祖祖辈辈积累下来的、悠久的历史文化而感到自豪！
段落安排的几个技巧_考场作文
作者：佚名
文章来源：会员整理
考场作文速成技巧之一：段落安排的几个技巧
考场作文，阅卷老师一下看那么多作文试卷，肯定会有视觉上的疲劳。此时，学生要让老师在阅读你的作文时，感到轻松。因此，在段落的布置上，必须让阅卷老师扫一眼，就能知道你的意思。因此，段落结构的布置是很重要的。
第一、开头结尾不能太长。我的建议是，三行半，也就是六七十个字最好。开头最好直接涉及到主题，至少也要为你的主题做一个很好的铺垫。
如胡小鹄《他让我明白了作为父亲的坚强》:
一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。
他用一连串的排比句开头，直接点名了主题，引出了下文。
结尾也不要太长。说白了，写作文，讲究首尾呼应。在结尾的时候，你用简短的几句话，抒情或者总结你的感悟就可以了。再说白了，你就把你的文章主题或者开头引题的话，换个方式，重复一下就行了。如《当人生遭遇失意》的结尾：
人生在世，肯定要面对许许多多的失意。当失意悄悄来临时，是进是退？是成是败？是面对还是退缩？是振作还是萎靡？是引吭高歌还是春悲秋伤？全在自己的选择。望君深思。
如胡小鹄《他让我明白了作为父亲的坚强》:
这就是我的父亲，一位坚强的父亲。他以责任和奉献,以勤劳和忍耐,向我诠释了什么是坚强。那股坚强，是我终生都会珍藏一笔宝贵的精神财富。
第二：段落宁短不要长。大头作文、大尾巴作文、大肚子作文——什么意思，估计毋庸解释。在考试的时候，各个段落，有个五六行就中了。考试作文，一般 都是600来字。试卷的作文纸，每行是20个字。每篇作文五六段就中。因此，每段写5行，顶多6行就行了。其中的过渡段什么的，有一两行就中。如此算来， 一篇作文六七段，正好合适。当然，我说段落不能太长，不意味着让考生把作文写得七零八落，通篇都是一两行一段，那就弄巧成拙了。
第三、段落之间的层次感最好体现出来。什么意思呢？就是说，你在结束一段的时候，末尾端最好停止在这一行的一半处。最好不要到该行的最后一两个格。 看看上面胡小鹄每段结束的最后一格，大家就明白了，结束句后面，适当地留下一些空白，会让阅卷老师感到你段落的层次感。如果没留下几个空格，那么就容易和 下一段混淆在一起，好像融成了一段。这样的作文，也容易给人一种阅读的疲劳感。
大家在写邮件，写博客的时候，甚至给编辑部通过电子信箱投稿的时候，为什么喜欢每段之间空出一行呢，就是为了增加段落的层次感。而在考试作文的时候，不允许你空一行，于是，你最好在段落的结束句后，适当留下10个字左右的空白，最好不要把这一行塞得过满。特别注意这一点。
第四、考场上写作文，写多少字为好呢？其实，你大可不必理会要求的字数，你只需要把试卷给你的作文纸填满就可以了。譬如，作文要求的字数是600字 左右或不少于600字，那么试卷上给的作文纸空格一般是800字以上，怎么也不会少于650字。在此种情形下，考生写作文，最好要写满。写满，加上段落层 次结构清楚，阅卷老师会感到你下了功夫，无形中会照顾到你的劳动成果，给你一个不错的分数。当然，最好也不要太满，。最好的字数是，给作文纸留两行。阅卷 老师的视觉最轻松，也最满意。如果溢出了作文纸，作文就有些啰嗦之嫌了。
第五、在段落中，很多标点符号，是不能出现在每行的第一格的。这种基本常识，考生们基本都知道了吧。
欣赏是一种善良读后感（附有原文）
作者：佚名
文章来源：会员整理
欣赏是一种善良原文
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引，作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养照顾长大的，为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当 兵。屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列 里扬引起很大的轰动，连大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”
作者收到姑母的信后，欣喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄（林清玄简介） 青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做 任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在 一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换 骨，重新做人。
与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
《欣赏是一种善良》读后感
《欣赏是一种善良》不是一本书，而是我们考试时的一篇文章。《欣赏是一种善良》这篇文章主要讲了两个故事。第一件事是屠格涅夫对《童年》这本小说很 感兴趣，千方百计的去找写作者，找了许久，只找到了作者的姑母，后来姑母写信给侄儿，告诉他有人鼓励了他写的作文，让作者得到了自信，点燃了作者心中的火 焰，让他成为了世界上的思想家和艺术家；第二件事讲了一位小偷由于偷盗失败，被抓了，林清玄无心写了一句话：“心思这么细密、手法这么灵巧，风格这样独特 的小偷，做任何一行都应该会有成就。”这句话让小偷看见生命的希望，他从此痛改前非，现在这位小偷已经是台湾几家羊肉店的大老板了。
通过《欣赏是一种善良》这篇文章，我想起我在生活中也被人欣赏过。以前我不爱写作文，谈到写作文我就头痛，但我写出的作文常常受到老师的鼓励，老师总是说我一次比一次写得好了，这让我信心倍增，也更加努力地写好作文。
其实在社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同时，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量能源，欣赏者必须有愉悦之心、 仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是做人的美德。让我们在生活中多一些欣赏，欣赏是一种给 予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福，欣赏是一种善良。
每一个人都有优点，我们都要学会真诚地欣赏别人，这是我在《欣赏是一种善良》这篇文章中领悟到的。
《欣赏是一种善良》读后感
今天,我读了一篇叫《欣赏是一种善良》的短文,他主要讲了：
屠格涅夫由于欣赏一个当时的无名小辈列夫托尔思泰,使它最后成为了一个著名的艺术家和思想家;台湾作家林清玄由于欣赏一个小偷的作案手法细腻,使它最终成为了几家羊肉炉的老板.告诉了我们欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通和理解,一种信赖和祝福的道理。
读完这篇短文，我也不禁想到自己也曾被欣赏过，这种欣赏促使我更有自信，更加努力。
那是几年前，我画了一幅自认为很漂亮的画，拿去给其他人看，不料，他们却都说我画得很糟糕：房子倒倒歪歪，树歪歪斜斜，没有欣赏价值。我很是伤心， 准备放弃画画，不想再得到这种评价。正当这时，妈妈却走过来，拿起画，连声夸奖：“画得不错啊，颜色搭配很好，也很生动，比以前进步了嘛！”这使得我更加 信心百倍，决定更加努力画画。
有时候，我真的觉得欣赏很神奇，它会让一个人进步`自信`，甚至彻底改变。谁不愿得到欣赏呢，或许你一个不经意的欣赏，会从此改变一个人的命运。培 根曾说过：欣赏着心中有朝霞1露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，从山荒芜。欣赏是美好的，你欣赏别人，别人才会来欣赏你，欣赏与被欣赏是 一种互动的力量之源，希望别人来欣赏你，你首先就得学会欣赏别人。
不要以为欣赏专指对比自己能力高的人的一种敬佩之情，欣赏是公平于每一个人的，虽然有些人看上去好象比自己低一个等级，但如果你换个角度想象他的优点，或许他真的值得你欣赏。
一定要学会欣赏别人，要真诚地欣赏别人的优点，因为每个人都有他的优点。这是我在《欣赏是一种善良》一文中学到的。
优秀作文《触动心灵的那一幕》评点：月夜灯光下的车水图
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优秀作文《触动心灵的那一幕》评点：月夜灯光下的车水图，触动了“我”的心灵。
上海奉贤区2012中考一模作文： 触动心灵的那一幕
夏夜星空，璀璨的星宇漫天绽放。一轮淡淡的月儿静静地悬在夜幕中，流泻下一泓皎洁。轻风拂动下，池塘泛起银光，高大的芦苇丛随风飘荡，丛中飘出阵阵此起彼伏的蛙鸣，仿佛来自遥远的天边，来自美好深远的记忆里……
（从视觉和听觉两个角度生动地描写了夏夜的美好，渲染了静谧美好的气氛，最后一句，含蓄地表明了这种美好来自记忆的深处，引起下文对过去的回忆。）
记忆里的夜空缀满了点点星光，一袭皎洁的月色悄悄笼罩了大地。池塘边上的那一抹昏黄的光束在夜色中显得分外耀眼，几只小飞虫在灯光中飞舞，转出一条 条完美的弧线。（灯光的描写很生动，很真实。）光束的尽头现出一个晃动的身影，柔和的灯光下是他温和的面庞，可以清楚地看见他脸上的汗珠，顺着脸廓滴进大 地，快乐地死亡。水车在他的手中飞快转动，水也源源不绝地漫过他的脚淌进田野里，滋润着沉睡的作物。蛙声不断地从芦苇丛中传来，与那水车运作的“吱呀”声 融合，仿佛沉睡的大地轻轻的呓语。清风骤起，把大片的芦苇压倒在地面，吹动劳作的人被汗水浸透的破旧背心。那灯光，那芦苇丛，那水车，那弯腰快乐地劳作的 人——眼前的景仿佛在此刻定格，成为记忆中美好的一幕，久久镌刻在我的脑海中——我的心里。
（生动地描写了夏夜爷爷在田埂边摇动水车一幕。月夜，灯光、爷爷、水车、流水、蛙声、清风、芦苇构成一幅有声有色的绝美的月夜车水图，突出了爷爷劳作的快乐。）
站在田埂边，手中沉甸甸的水壶让我收回了飘飞的思绪，我正要迈出下一步，水车的运作声却戛然而止。爷爷站在池塘边朝我挥手：“囡囡，你怎么来了？”“给你送水来啦。”我使劲晃了晃手中的水壶回答。
（用语言描写，交待了“我”给爷爷送水。）
我和爷爷在田埂上并排坐着，也许是太渴了，爷爷狠狠地喝了几大口水。我看着爷爷问他：“爷爷，为什么不在白天车水，这晚上黑乎乎的……”“白天太热 啦”，爷爷放下水杯看着眼前这片田野说：“大热天的去车水简直就是活受罪啊。”“哦”我点了点头。许久，爷爷抬头看着田中的作物感叹：“再过个十来二十 天，这些东西就会成熟了。”爷爷的话里透着艰辛和淡淡的喜悦。我抬头看着爷爷，第一次发现他的眼神是那么的幸福。仿佛天底下最大的幸福也抵不过他丰收的喜 悦。“回去吧”，爷爷说，“天黑了，路不好走。”我应了一声，站起身来往回走。身后又响起水车吱呀作响的声音，我回过头，看见爷爷车水的背影在月光的映衬 下，显得有些落寞。茫然间竟发觉爷爷变老了……
（通过我和爷爷的谈话，交待了爷爷在晚上车水的原因，通过语言描写和神态描写表现了爷爷的艰辛、喜悦和幸福，以及对“我”的关心。同时通过“我”的 感受表达了“我”对爷爷的理解和怜惜。那寂静月夜中的声音和爷爷车水的背影，触动了“我”的心灵，“我”感觉到了辛酸。描写生动感人。）
爷爷一生与田地打交道，作物收成的时候，他会很开心；收成不好时，他也会为此而唉声叹气。一生的辛勤劳作，他早已与他的田地融为了一体，为彼喜，为 彼悲。他一生的价值在辛勤劳动中得到了体现，当他看着至亲的人因为他的劳动而丰衣足食，他的付出便得到了最大的回报。于是他就因快乐而劳动，又因劳动而快 乐，人生也因此变得无比充实。
（用议论的表达方式，表现了爷爷一生的辛劳和他的快乐与充实。但这一部分有拔高之嫌。）
“吱呀——吱呀——”空旷的天地间，这声音久久不绝……而月光下的那一幕，也已镌刻在记忆的汪洋里，久久无法忘怀……
（还是那个声音，还是那一幕，再次强调那一幕，触动了“我”的心灵，使我无法忘怀，突出了主题，照应开头，结构严谨。）
点评：
一、立意深刻，爷爷在月夜下车水的情景表现了爷爷与田地共悲喜，与田地融为一体。爷爷的艰辛与苍老触动了“我”的心灵，让我感到辛酸。
二、对“那一幕”的描写极为生动细腻。第二段通过多种景物全面描绘了一幅美好的月夜车水图，而爷爷的背影在月光的映衬下又是那么的落寞。
三、首尾呼应，结构上更加严谨，主题上更加突出。
四、一个片断，犹如一张照片，几句话语那么真切，一点感触又是那么的美好而伤感。
满分作文《成长回眸》评点：回眸成长路程，唯有坚强令人敬仰。
中考作文《成长回眸》评点：回眸成长路程，唯有坚强令人敬仰。
成长回眸
余余落辉，我爱一抹最美；涓涓潺水，我掬一捧最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹-----我不忘毅者无疆的坚强。（用排比生动地写出“我”的最爱，作者巧妙地将成长的足迹归结到毅者坚强方面，这样有利于选择材料。）
7岁时，我爱看《西游记》，而孙悟空便是我的信念。纵然可以千变万化，也要忍受五指山下的嘲讽，一压就是五百年，一忍就是风吹雨打，谁能顶天立地，坚强，被一只猴神化得如此悲壮，这便是开始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就应该这样。（对孙悟空人们更多的是崇拜他的叛逆精神，但小作者视角独特，看到了他五指山下五百年所受的嘲讽与欺侮，于是归结出成长的意义就在于寂寞地坚忍，能屈能伸。）
10岁时，我迷上《三国演义》，原先只是喜欢打打杀杀，敬佩关羽而怨恨曹操，那一夜，考试失利后难眠的一夜，心头一触，原来曹操才是英雄。这位大将 军在宛城丧子折兵后的痛定思痛；这位汉丞相败走华容道时的嘲笑诸葛亮、周瑜；这位魏王在割须弃泡后巧施反间计，连遭挫折到始终不忘统一天下的抱负，不像刘 备，被火烧七百里联营，烧回白帝城后一病不起；不像孙权，夺会荆州，守者父兄的基业就面南称帝。曹操把坚强演义到顶峰，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年， 壮心不已”，曹公的诗好不令人痛快！（曹操是真正的英雄，因为他连遭打折后始终不忘统一天下。并且用刘备和孙权的作了对比，突出了曹操的形象从而突出了主题。）
那一夜，我醒了，困难打不败，挫折打不倒，我学会了坚强。（点明了本部分的主题，点明了坚强的意义。）
13岁，我张大了，渐渐孤傲了，但《名人传》却逆转了我，他们都有伟大的成就，而他们也都是磨难造就的人，他们在漫漫黑夜中摸索前进，而坚强是他们 心中的航标，即使看不到光明，他们却将坚强表现得淋漓尽致。贝多芬在双目失明后继续创作乐曲，坚强是他音乐的音符；米开朗琪罗在教堂中，即使心不情愿，也 全神贯注的雕刻，坚强是他的灵感，直到生命最后仍在坚持。我心中孤傲的火焰慢慢熄灭，化作一泓平静泉水。（《名人传》中的人物使作者明白了磨难造就人才，其根本就在坚强。简练概括了贝多芬和米开朗琪罗的事迹和精神，给读者一个清晰的印象。）
今年我15岁了，回眸成长之间，我懂了一句话“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，既然上天已降大任于你我，那么，就让我们带者坚强出发吧！去奋斗，去拼搏，去履行生命的诺言！（最后用名言作结，精确地点明了本文的主题，号召我们要坚强，去奋斗，去拼搏。）
点评：
一、将大主题变小，宜于选材。成长是一个永恒且意义重大的主题，如何将这一主题表达清楚，就需要在成长中提炼出本质意义。作者很聪明，选择了坚强。
二、对“坚强”的理解，作者有着自己独特而深刻的认识，坚强在于忍受寂寞与嘲讽，在于能屈能伸，在于连遭挫折后壮心不改，在于逆境中的坚持。
三、选材典型，有说服力。四、考虑再将材料写具体一些，与自己的心境结合起来是否更好。
我有一个梦想三则
作者：佚名
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我有一个梦想
在悄无声息的日子里，时间流逝，日月如梭，日历一天天地翻过。转眼间，我告别了那段缠绵的雨季，踏进了多姿多彩的15岁的大门。当脸上长出了青春痘，当笔下流淌出多愁善感的小诗，当心中有大干一场的冲动时，我意识到，青春已来到我的身边。于是，我有一个梦想：为青春着色。
有时，青春是一杯香浓的咖啡，只有细细品味，才能领悟到青春的味道；有时，青春是一簇沁人心脾的鲜花，只有静静嗅闻，才能体会出青春的芳香；有时， 青春是一首轻快的音乐，只有陶醉其中，才能感受到青春的韵律；有时，青春是一个变幻无穷的魔方，只有仔细琢磨，才能参透青春千变万化的奥秘。
其实，我的梦想很容易实现。上帝早已为我们准备好了五彩的画笔，让我们自己调配出心仪的青春色调。红色，奔放热情，代表激情活跃的青春；白色，单纯 而圣洁，代表经受不起一丝污染的青春；金色，灿烂辉煌，受人瞩目，代表活泼善交，内心充满阳光青春；蓝色，宁静而清新，象征着海洋和苍穹，代表理智不拘一 格的青春------
但什么样的青春才是我的选择？我不知所措地环顾四周，身边的每个人都有自己独特的个性，走着自己独特的道路：在林荫小道上散步，你可曾找到过两块形 状完全相同的石块？在森林中徘徊，你可曾寻到过两片相同的叶子？这就是大自然的鬼斧神工。对，上苍赋予每个人独有的个性和独一无二的灵魂。我相信，青春本 是“放荡不羁”的，但社会的一些条理规矩束缚了它，使它不能完美地展现我们的性格。可我知道，青春拥有无尽的生气，那些羁绊终究是不能束缚它的。我们有着 勃勃的豪情，孜孜的追求。是太阳，就应该发光放热；是雄鹰，就应该展翅拍击天空。这便是青春的本色。
或许，晴朗的天空偶尔会下一场雨，但那也是一场七彩太阳雨。青春中的我们，有快乐、有失意，有欢笑、有泪水，但这都是我们成长的足迹。青春的颜色是赤橙黄绿，阳光下，我们的生活应该七彩斑谰。
何必问更喜欢哪一种颜色？又何必问喜欢哪一种青春？它们不都具有诱人的魅力吗？
我有一个梦想，就是为青春着色。不管浓或淡，只要握住手中的画笔，蘸上属于自己的颜色，那么你眼中的色彩就是青春的色彩。就让我们握住手中的画笔，努力奋斗，创造自己的命运，为青春着色！
我有一个梦想
我有一个梦想，一个关于警察的梦想……
我梦想天空已然湛蓝干净,白天有云彩朵朵，夜间有星光满空；
我梦想人们见到警察就不再惧怕邪恶的力量；
我梦想所有的警察都能象《无间道》中那样对干涉依法办案的人说“对不起，我是警察！”
我梦想有一天，袭警这个罪名能够正式出台，从此再没有人敢打骂警察；
我梦想有一天，警察的工资能真正的长上去，每个警察都能买得起一台属于自己的小汽车，而不用再去买二手的破车；
我梦想警察退休后有一百万的退休金；
我梦想有一天，每个当警察的人都不是为了找一个稳定的工作而穿上警服，而是真的想当一名光荣的人民警察；
我梦想有一天，可以在家陪着父母看春晚，可以在每个假日都陪着我的家人共享天伦之乐；
我梦想有一天，所有的局长都可以像任长霞那样做一个好局长；
我梦想有一天，领导职位不再有明码标价，提干不再与金钱和关系挂钩，而是用着自己的能力与成绩来衡量；
我梦想有一天，好警察都能当领导，而劣迹累累的警察都将被开除出公安队伍；
我梦想有一天，当我们再因正常执行公务而被恶意投诉的时候，有一个领导为我们做主，还我们一个清白的同时，还要还我们一个公道，让我们不会流血流汗又流泪。
我梦想有一天，每个警察都愿意配枪，都会在该出手的时候果断的开枪而不顾虑开枪之后带来的一次又一次的调查;
我梦想再也没有人好意思有开门、没时间买饭之类的事就拨打110；
我梦想所有善良的人越来越多，需要证人的时候，每个在场的人都不再有所顾虑，而勇敢的站出来作证;
我梦想感谢警察的锦旗从公安局的内墙一直挂到外墙都挂不完；
我梦想所有的女孩都愿意嫁给警察做老婆，不是因为好奇或是警察稳定的公务员身份，而是警察的正义感和上进心！
我梦想脱下警服、换上便装的警察，仍然记得自己是一名警察;
我梦想有一天，警察这个行业中不再有牺牲，再也听不到兄弟牺牲的噩耗;
我梦想有一天，所有的兄弟酒后举着酒杯，都不再有控制不住的委屈的泪水;
我梦想有一天，当我们老到要脱下这身穿了一辈子的警服的时候，都会泪光盈盈：我无愧这身警服，我无愧我一生最爱的公安事业;
我梦想今晚，每个警察都能安心的睡一个好觉，不会再在家里的电话响起的时候，一个骨碌爬起来“你好，这里是XX派出所，有话请讲！”
我梦想明天可以放假一天，每个警察都可以奢侈的睡一个懒觉;
我梦想所有的兄弟都不要对警察这个职业绝望，抬起头，一切都会好起来的;
我梦想自己以后有一个可爱的小儿子，他也和他老爸一样,有当警察的情结与梦想;
我有一个梦想，一个关于警察的梦想……
我有一个梦想
我有一个梦想，世界上不再有战争……
小时候，我梦想有一间糖果屋，里面有数不尽的糖果。小时候，我梦想有许许多多的钱，来买好玩的玩具。
小时候的梦想总是随着成长而慢慢消失，直到，明白有战争这个词。
战争，使人民妻离子散家破人亡；战争，使地球环境受到污染；战争，使疾病大范围传染；战争，是血、死亡、残酷的代名词。
战争，使多少孩子成为孤儿；战争，使多少在家苦苦等待上战场的丈夫回家的妻子绝望；战争，使多少痛失儿女的父母哭瞎了双眼。第一次世界大战，造成一 千六百万人死亡。第二次世界大战，六千万人民死亡，共计1.9亿人民伤亡。03年的伊拉克战争，伊拉克国民伤亡60多万，造成几百万人民流离失所、无家可 归。读着这些真实的数据，生活在蜜罐里的我们心灵怎能不感到震撼？在这个世界上，有许多和我们一样大的儿童正遭受着战争带来的残酷，遭受着心里上和身体上 的双重灾难。他们的家人，或早已死在残酷的战争中，或早已在战争中失去了家人的消息。我在网上看过一些儿童的资料、照片。这个年纪，本应是享受着温暖、幸 福的年纪，可是他们却过早地了解了痛苦、灾难。就是战争，使他们幸福的家庭遭受灾难，就是战争，把他们的笑脸变成泪水，就是战争，他们光明的世界变得一片 黑暗。
而发动战争，为的不过是利益。老子曰：“天之道，损有余而补不足，人之道则不然，损不足而奉有余。”发动战争的一般都是强大的泱泱大国，他们发动战 争为的是什么？不过是土地、钱财这类的利益。可是，试问一句，他们缺这些吗？不，他们不缺，他们一点都不缺，他们只是因为欲望，为了得到更多的土地，为了 得到更多的钱，他们不过是利欲熏心。他们没有任何的损失，为他们卖力的，为他们上到残酷的战场上去的，都是无辜的平民百姓啊，受到伤害的，都是无辜的人民 大众啊！
我有一个梦想，有一天世界上人民和平相处不再有战争带来的伤痛；
我有一个梦想，有一天世界上的人民不会再为战争而流离失所；
我有一个梦想，有一天世界上曾经征战的民族后代手牵手同唱一首欢乐的歌；
我有一个梦想，有一天世界上处处充满着和谐美好，人们欢声笑语……
我相信，只要我们每个人都为和平而贡献出自己的一份力量，世界上将不会再有血和泪，不会再有人为战争无辜地死去，而我的梦想，将会成真，世界，将会更加美好……
感恩父母_父亲节演讲稿 作者：佚名 文章来源：会员整理 点击数：788
感恩父母_父亲节演讲稿
各位同学，各位老师：
大家好！今天是父亲节，我演讲的题目是《感恩父母》。
同学们，我想问大家一个问题，我们从哪里来呢？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父 母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无 怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。
小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。
古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。
我们第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候……是父母在身边耐心地教导我们。父母，是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。
当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。
当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。
当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。
当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。
而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们还是父母。
……
现在我离开了远方的父母，来到了新华，母亲问我会不会想家的时候，我很坚定地说：“不会，肯定不会！”
可是来了学校，面对陌生的环境陌生的面孔，我好想哭。正心烦意乱的时候，家里来了电话，母亲恰到好处地问我好吗。我的眼泪很快就下来了，强忍着才没让她发觉。
没慢慢熟悉了后，虽然不再如当初那么想家，但总有不开心的时候，很多次夜晚来临，心情寂寞的时候，就会自然的想起远方的家人，想起那在遥远的山村中自己生活了十几个春秋的家，打个电话问候一声，听听父母那慈祥的声音。
母亲的话总是那几句，却每次
感恩父母_父亲节演讲稿 作者：佚名 文章来源：会员整理 点击数：785
都让我心里的烦闷一扫而空，不知去向：“孩子，在学校好吗？家里什么都好，不要太过挂念。”
母亲时时刻刻想念着我，记挂着我的饮食起居，询问着在远方的我是否还习惯异乡的生活，时时的嘱咐着我要保重身体，母亲的声声关爱，又怎让我不挂念家人呢？
电话里父亲的声音有些沙哑，老实的父亲不会说太多的话，电话里的他总是问我“吃饭了没有，有没有生活费，要吃的好一点，？”但是我心里清楚地知 道，父亲用他的勤劳养育着他的孩子，用他的质朴的性格教育着他的孩子，父亲为他的孩子而感到骄傲。不善言辞的他把他满腔的爱融进了向别人讲自己孩子时的那 一脸灿烂的笑里。
我们家在农村，抚养我和哥哥很不容易，更何况要送我们都读书。面对巨额的学费，父母咬牙坚持着，任生活的重担把他们的肩膀压弯，毫无怨言。
现在，我们都在外面学习或是工作，守着空空的房子，接电话就成了父母最快乐的事了。我们一个个打电话回去，父母乐滋滋地告诉其他几个的情况。我想，那也许是他们最幸福的时刻。
虽然远在他乡，离父母何止十万八千里，但是父母给的关爱还无时无刻的在我的身边围绕着，父母给我的无穷力量鼓励着我度过一个又一个寂寞时刻，他们始终是我精神的支柱。
生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。 当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并 不难做到。
我们也许会记得感谢长途路上给我们一碗水喝的大婶，也许会记得感谢给我们让座的大哥哥，也许会记得感谢辛勤培育我们的老师……是的，他们当然是我们要感谢的，可同时，我们更不应该忘记，父母，永远是我们最值得感谢的人！
感恩父母，希望家里父母一切都好！
烦恼中的希望
作者：佚名 文章来源：原创
烦恼中的希望心情不需要任何理由，莫名般迷失在迷惘的空中。它不在渴望遨游于天空，鸟瞰这个世界；也不再奢望与虫儿鸟儿浅唱在山林沟壑之间。只是在这静谧的夜里，传来一阵阵伤感的寂静，沉默着，是今晚的路灯。
可橘黄的灯光下，又是谁将感伤染成秋一般的颜色，让我心中的落叶纷纷下坠，铺满整颗残缺的心。在这只有微微光亮的凄夜，我的心情不再盼望会有人来清扫这一堆又一堆的落叶了。只是想静静地，细细地去聆听那段有海浪与海岸合奏出来的音韵，希望那是一段能够排忧解难的天籁。
起初，那段天籁般的曲调真的有些许解除心事的功能。渐渐地却变成了如猛兽捕杀猎物般狂燥暴戾，对于我的心来说，那无疑是一阵怒火中烧的指责。那恐怖的撞击声，一次又一次地攻破了我的防线，以达到占据我的心的目的。我开始蜷缩在那凄凉的路灯下。
心灵深处，对这恐怖的指责是十分明了的。在这一夜，在这拥有闲情逸致的海岸上，它们本想要为这舒畅的夜晚合奏一首优雅的赞歌。可却被我那格格不入的感伤破坏了气氛，于是它们很恼火，才会有这恐怖的拍岸声。此刻，我宁愿相信它们的指责是正确的。
微风轻抚过我的心，使它微微颤抖了一下，身子蜷缩的更紧了。但风并不会怜悯我那可怜的心，反而越吹越猛，将我的心吹得光秃秃的了。落叶已经落完，接下来该被吹落什么，才会符合风的心意？
灯光在黑夜的侵蚀下，显得格外的微弱，我讨厌那秋一般的颜色。明明是春末夏初的季节，却被那橘黄渲染成一条感伤的长龙。尽管很脆弱，却无法掩饰那长龙在黑夜中猖狂的模样。
心，因恐惧而加快了跳动的节奏，刺激着我的大脑。它对我的身体下了一道命令：“逃吧，脆弱的灵魂！懦弱的主呵，你的心不应该存在于这闲适的夜中。瞧 啊，你的心是多么的脆，仿佛一碰就会碎。你难道还想用蜷缩的方式来稳住它的支离？不，你不能，那只会令你更莫名般堕落。亲爱的主呵，赶紧站起来吧，拼尽你 全身的力气，跑吧，快！”
大脑一声令下，身子迅速站起来，像离弦的弓箭般向着前方盲目地奔跑着。那感伤的灯光不停的在我身上跳跃着；那恐怖的合奏声也不停的萦绕在耳边不曾离去；那冷酷的风吹完了心的枝叶，仍然想摧残我的身体，不停的与我纠缠在这一夜。我想问，跑到何处才得以逃避这一切？
是否，该静一静才能稳住我那前仆后继的烦躁？
这一夜，我奔跑在无月的夜色下，此时的汗水是多么的不可一世。它带走了我全身的精力，还不听我的使唤，一个劲的冒。从而制止了我的思考，只好软在海边的草地上，喘着气息，凝望着那无月的夜空。
忘却了心中的烦躁，不去想什么，换来了难得的倾听机会，只因全身的功能仅存下耳朵还可以用。风还在吹，却令我感觉到前所未有的舒坦；原来浪与岸合奏 出来的音韵，是那么的美妙，仿佛正有一位天使就在耳旁清唱般的天籁，舒服；音符在无月的夜里，显得格外明亮，我能看见它们正在我的身上乱串，却排着整整齐 齐的队伍跃进我的耳膜，使得心情暂且平静了下来。
倾听着这一夜，是风配合着浪与岸的合奏，才使得整个夜色是多么的舒适。也使得我在这舒适中陶醉不已，最后沉睡在那舒畅中。风仍是想往常一样吹着，不知怎么的，感觉它变得温柔了些许。我心中的落叶，被风扫走了，留下了光秃秃的枝干。
夜，悄悄的从我身旁跨过。第一缕阳光慢慢的亲吻着我的脸颊，轻唤着我朦胧的睡眼，驱赶着我的睡意。我缓慢的站起来，迎头去远眺那温暖的火球。渐渐地，嘴角不知缘由的露出了难得的微笑，因为那温暖的阳光唤醒了心中残枝的“春”的希望。叶子开始冒出新芽，就是我奢求的希望！
我坚信，它会重新长成一颗颗高大且茂密的希望。
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“一路有你”写作指导
作者：佚名
文章来源：会员整理
【题目】
人生就是一次行走。回首一路走来的历程，总有些人、事、物一直伴随。那或是亲人的关爱，或是师友的支持，或是知识的引领，或是美丽的憧憬，或是挫折的磨砺……
请以“一路有你”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
【写作提示】
1、审文题，明确写作的对象。
文题为“一路有你”，对象是“你”。根据提示，“你”可以是具体的人（如父母、师长、朋友、同学等），可以是具体的物（如书籍、纪念品等），还可以 是精神生活中抽象的事物（如知识、憧憬、挫折等）。“……”说明，除上述提供的内容外，还可以写其他自己感受深刻的人、事、物。同时，“你”不是“你 们”，写作的对象一定要集中于一体。
根据提示，写对象要突出与自己的关系，这“一路”是自己的“一路”，因此，要将对象对自己的作用展现出来。如提示中所说的“关爱”“支持”“引领” “憧憬”“挫折”等，都是对象相对于自己的作用而言的。“一路”还有时间过程，立足今天，回顾自己十多年的成长；展望未来，设想在“你”的陪伴下将来的前 景。当然，回顾是主要的，展望应有涉及。
2、审文体，明确写作的体裁。
文体上，本次作文明确要求是记叙文。
记叙文是相对于议论文、说明文、应用文而言的，是从表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）上划分的。它包括小说、散文、戏剧、诗歌等文学样式，也包括诸如报告文学、通讯、传记等形式。很多同学一看见记叙文，总想着死板的形式，流水账式的叙述，文章体裁上就没有亮点。
高中三年级写这样的记叙性文章，不能停留于简单的记叙故事或人物上，而应该有理性的思索，有情感的恰当表达。因为，“一路有你”展现的是一种面对面 的倾诉，亲密与感激之情溢于言表，适用于使用第二人称；同时，要有叙有议，夹叙夹议，将自己的感悟和深入体验用充满感情的语言表达出来，才能取得动人心魄 的效果。
3、审对象，展现自己的独特。
对象本已明确，但在写作时，我们很容易跟着题目提示语给出的对象写作。
跟着给出的对象写作不是不行，而是容易产生雷同。如提示中首先提到父母，于是大多数同学就顺着这一对象写下去，而大多数同学的父母对自己生活、学习以及品德等的帮助相差无几，最终导致千篇一律，没有新意。
因此，我们需要有自己感悟深刻而有不同于他人的新对象，使自己从别人的雷同中，突出自己的特点来。如有同学写头上的白发，有同学写陪伴自己的小玩具，甚至电影等，都可以叫阅卷老师眼前一亮，获得关注。
当然，如果写与别人雷同的题材，也要学会打造亮点。即找出生活中与别人不同的故事细加描述，再结合着自己独特的感受，才能从千人一面中突围出来，展现自己的写作才华。
【例文】
1、一路有你
湖北省恩施自治州高级中学07级（5）班吴奕洁
我在想，假如没有你，还有什么能支持我一直走下去。
——题记
上幼儿园时，我就是老师最不爱搭理的学生。我不会唱歌，不会跳舞，不会画画，老师问什么就只知道摇头。上了小学，我的成绩也不尽如人意，以至于妈妈 从来也不向她的朋友提及我的学习，因为我比她朋友们的孩子都差。小考时，我全年级285名。再到初一，我的成绩排名仍在100以后。或许在大多数人的眼 里，我的前途已经可以断定：勉强考上县一中的普通班，再勉强考取一个三类大学或落榜。是啊，要是我有这样一个孩子，我早就放弃了，任其发展。可是，爸爸， 您没有。
初一年级，很多孩子都是自己步行上学和回家的，很多家长都只顾着挣钱而对孩子的学习不管不顾；可是，您却为我放弃了在广东的工作，专门回家管我。早 晨6点，您送我上学；晚上9：40，您接我回家。不管打雷下雨，不管酷暑严冬，您坚持了3年。您每天会检查我的作业，辅导我的功课。我不够聪明，不能一次 就听明白您的讲解，您也曾不耐烦过，担心过，但您却从没有放弃过。正因为这样，我的成绩在初二时才有了明显的进步；正因为这样，今天我才能坐在恩高的教室 里学习，憧憬着美好的未来。
我永远记得，初中一次期中考试，我依旧只取得了很差的分数，当您的朋友在您面前炫耀他儿子的期中成绩如何好之后忽然问到了我的成绩，您很自然地说 道：“年级排名135，但她的发展空间还很大，况且她一直在进步。”您知不知道，那句话对我的鼓励有多大？一个父亲，在自己孩子的成绩远不如别人孩子的时 候，能够称赞自己的孩子在进步，而不是以之为耻，讳莫如深，羞于谈及，这是何等地了不起！要是您当时也认为我的成绩给您丢脸的话，我肯定我就会从此得过且 过，而不会想着改变。
爸爸，您知道吗？直到今天，我努力学习最大的原因还是因为您，我想成为您的骄傲。若没有您，没有您一如既往地支持，没有您永远不变的信任，没有您一 路伴我走来，成绩下滑时，我有怎么会以愈挫愈勇的心态去面对？思绪迷茫时，谁又给我引导航向？人生就是生命的一次行走，而有您在身旁，我就不曾孤单，也永 不会孤单！
【简评】
题材相同的作文如何出彩，该生给了我们启示。
该生写的是最常见的亲情，写自己成长中父亲对我的不抛弃，不放弃，如小学时候父亲的不放弃，初中时候的接送与辅导，父亲的信任和鼓励等，都是许多同 学所共有的，相同的题材如何出新？首先需要强化自己的叙述角度，如本篇作文中，作者叙述时总是结合着对比展现，老师的不喜欢，母亲的不谈我的成绩，其他父 母不接送等。其次也需要展现自己独特的经历和感悟。如这篇作文中最动人的素材是，父亲在回答朋友关于我的学习时，并没有因为我成绩不好而羞于启齿或表现出 失望，而是坦然面对，并肯定我的进步，相信我的未来。这就是独特的素材。最后对素材进行议论抒情加以深化，高中记叙文不能总是简单的叙事。如该生就结合着 自己最真实的感动和最深切的认识展开，叙述、议论和抒情紧密结合，突出了自己后来的进步与父亲此番话语的关系，具有特别感人的力量。最终水到渠成，使结尾 的感谢和对未来的展望落到了实处，很好地表现了主题。
